研究生教育打破“唯論文”不等于不要論文
近日，西北農林科技大學發布《研究生申請學位學術成果認定標準及管理規定》，破除研究生申請學位須發表論文的硬性指標要求，引發社會關注。近三年來，清華大學、上海交通大學、華東師范大學、貴州大學、中國傳媒大學等高校都陸續探索在研究生教育評價中破除“唯論文”的改革，讓研究生教育更加重視育人過程。破除研究生申請學位發表論文的硬性指標要求已成為高校回應新時代教育評價改革的重要做法。 用發表論文作為申請學位的前置條件，曾被認為是保障研究生質量的重要舉措。其前提假設是，學位論文答辯環節很難做到對每篇論文嚴格要求，很難為研究生培養質量作出可靠“擔保”。學術論文發表需要經過學術同行評審，如果研究生能在學術期刊上發表學術論文，尤其是發表在國內外重要學術期刊索引收錄的期刊上，就意味著他們的學術水平達到了一定的程度。這無形之中就將研究生培養質量的控制機制從學位論文轉換到了論文發表環節。破除研究生教育“唯論文”的同時加強學位論文質量管控，則被認為是研究......閱讀全文
論文的“唯”和“不唯”：誰要“唯”，誰“不要唯”
如何才能在國際化的大潮流下，贏得中國科技國際話語權和中文期刊共同發展和繁榮是一個艱難的過程。也許把握好各自的定位，堅持質量第一，問題就會得到解決。 中國人見面寒暄常說“你吃飯了嗎？”因為民以食為天，寒暄語體現了“有飯吃”的重要性。在當今的學術界，大家常用的寒暄變成了“最近發論文了嗎”。如果發
教育部：清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”行動
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知 教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行
“唯頭銜”“唯論文”怪圈緣何難破
打破人才評價唯論文、唯職稱、唯獎項傾向，不能簡單以學術頭銜配置學術資源，強化用人單位人才評價主體地位??近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》，再次明確了一系列改進人才評價的具體措施。 自2016年以來，我國陸續出臺了《關于深化人才發展體制機制
時評：破除“唯論文”積弊
“唯論文”的做法，必然導致學人與實踐相脫節。做無數手術的不如寫幾篇論文的，也就使人難免內心不平，甚至使做手術只有那些有良知的老實人愿意干，精明人都以寫論文為晉升階梯。 發表論文，意味著擁有一定的學術能力與科研水平。這一點毋庸置疑。然而，倘若凡事皆與論文掛鉤，以論文為指揮棒呢?當下中國，便正在
評論：不唯論文論英雄
學術論文是反映科研成果的最直接載體，科研人員把論文發表在專業期刊雜志上、與同行交流切磋，這本來是國際學術界的通行做法。大部分從事科研的人也認可論文在很大程度上能夠反映學術的真實水平；從管理者的角度看，“數論文”也是相對簡單易行的考核方式——所有這些因素，都使論文演變為科研考核的重要指標。 從
評論：不唯論文論英雄
學術論文是反映科研成果的最直接載體，科研人員把論文發表在專業期刊雜志上、與同行交流切磋，這本來是國際學術界的通行做法。大部分從事科研的人也認可論文在很大程度上能夠反映學術的真實水平；從管理者的角度看，“數論文”也是相對簡單易行的考核方式——所有這些因素，都使論文演變為科研考核的重要指標。 從
破除“SCI崇拜”－祛除“唯論文”頑疾
近日，中國學術界影響最大的事件莫過于教育部和科技部聯合印發《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》（以下簡稱《意見》），提出治理當前科研評價中存在的SCI論文相關指標片面、過度、扭曲使用等現象，并出臺規范各類評價工作中SCI論文相關指標使用的10條意見和措施，其中
破除“唯論文”痼疾的現實路徑
近日，科技部、教育部、人力資源和社會保障部、中國科學院、中國工程院等五部門發文開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”（以下簡稱“四唯”）專項行動。 長期以來，“四唯”做法在項目評審、人才評價、機構評估等各種科研評價活動中層出不窮，導致學術界風氣浮躁，急功近利現象盛行。可以說，“四唯”（以
破除“唯論文”！高校相繼出臺重磅文件
“破五唯”，是貫穿2020年中國高等教育發展的重要關鍵詞。這一年，中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，將中國學術界已高喊了多年的“破五唯”真正推向了改革的拐點。這一年，教育部和科技部聯合發文：取消直接依據SCI論文相關指標對個人和院系的獎勵；科技部和國家自然科學基金委明確表示：不
研究生教育打破“唯論文”不等于不要論文
近日，西北農林科技大學發布《研究生申請學位學術成果認定標準及管理規定》，破除研究生申請學位須發表論文的硬性指標要求，引發社會關注。近三年來，清華大學、上海交通大學、華東師范大學、貴州大學、中國傳媒大學等高校都陸續探索在研究生教育評價中破除“唯論文”的改革，讓研究生教育更加重視育人過程。破除研究生
研究生教育打破“唯論文”不等于不要論文
近日，西北農林科技大學發布《研究生申請學位學術成果認定標準及管理規定》，破除研究生申請學位須發表論文的硬性指標要求，引發社會關注。近三年來，清華大學、上海交通大學、華東師范大學、貴州大學、中國傳媒大學等高校都陸續探索在研究生教育評價中破除“唯論文”的改革，讓研究生教育更加重視育人過程。破除研究生
科技部：存在“唯論文”或獎勵論文發表將被處理
9月28日，科技部網站發布《關于政協十三屆全國委員會第三次會議第2415號（科學技術類130號）提案答復的函》。 針對黃力委員提出的《關于確立目標導向的科研項目評價體系的提案》，作出了詳細答復。 科技部表示，將持續對項目、人才、基地等科技評價活動中的“四唯”做法開展清理，防止“四唯”清理走過
“唯論文”易除，“唯關系”難改！“變味”的同行評議綁架了誰
每到年底，相信不少高校教師或科研工作者工作者都會和小編一樣，花上不少時間和心思定制祝福信息。當然，信息的去向都是領域內知名專家或論文評審人：“踏上學術道路的那一刻起，同行評議就無處不在，不知什么時候成果就到人家手里了。不搞好關系怎么行？” 歲末年初，不少單位拉開了職稱評審的大幕，各高校也開始了
遼寧－落實破除“唯論文”不良導向措施辦法
為深入貫徹落實科技部印發的《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》（國科發監〔2020〕37號）文件精神，改進科技評價體系，破除科技計劃項目、科技獎勵、創新人才推進計劃等科技評價中過度看重“論文數量多少、影響因子高低”的導向，日前，遼寧省科技廳會同東北大學研究探討破除科技評價中
破除“唯論文”導向－加快完善科技評價制度
近日，科技部、財政部發布《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》（以下簡稱《若干措施》），提出了破除科技評價中“唯論文”的相關措施。如何理解文件出臺的背景和目標？各項具體措施怎樣落實到位？就此，科技日報記者采訪了科技部科技監督與誠信建設司負責人。 問：出臺《若干措施》基于什
南開校長：“唯論文”評價體系禁錮科技創新
當前中國學術界的科研評價體系，讓學者的榮譽、收入、職稱、項目都與論文掛鉤，一定程度上讓衡量標準“跑偏”，論文抄襲、花錢買版面等現象屢見不鮮。 全國人大代表、南開大學校長龔克直言，中國現有的科研成果評價體系有待完善，“唯論文”的衡量標準禁錮科技創新，需要“多把尺子”共同作用。 談衡量標準：論
十不得！教育部出手整治“唯論文”亂象
教育部印發《關于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》的通知教社科〔2020〕3號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校，部內有關司局、有關直屬單位： 《關于破除高校哲學社會科學研究評價
愛思唯爾同意荷蘭免費獲取部分論文
荷蘭高校和出版業巨頭愛思唯爾之間的對峙終于結束。在進行了一年多的談判并且威脅聯合抵制愛思唯爾的2500份期刊后，一項協議最終達成：到2018年，荷蘭研究人員在愛思唯爾所屬期刊上發表的30%的研究將可以公開獲取；同時，除訂閱費外，愛思唯爾將不再收取任何額外費用。 “這并非我所期望的全部。”此次
廣東9月起沒有論文也可評職稱－打破唯論文緊箍
自9月1日起，廣東省實施新的職稱評審辦法，改變了職稱評審中“唯論文”的傾向，在應用型科技人才職稱評定上實現了新突破。 職稱評審“唯論文” 技術人才很無奈 職稱是科技人才評價的重要途徑，對科技人才成長具有導向作用。以往職稱評審多著眼于科研項目和論文發表，這種評價標準適用于基礎研究，對
破除“唯論文”！江蘇、吉林、福建等省份動真格了
今年2月，國家相關部委連續下發了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》與《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》兩個重量級文件。要求破除“唯論文”論不良導向，打造中國高質量科技期刊。論文評價實行代表作制度，代表作數量不超過5篇，其中國內科技期刊論文
破除“唯論文”，中國高等教育相繼出臺重磅文件！
“破五唯”，是貫穿2020年中國高等教育發展的重要關鍵詞。 這一年，中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，將中國學術界已高喊了多年的“破五唯”真正推向了改革的拐點。 這一年，教 育部和科技部聯合發文：取消直接依據SCI論文相關指標對個人和院系的獎勵；科技部和國家自然科學基金
如何才能讓學術界走出“唯論文”的怪圈？
近日，部分高校鼓勵校內學者互刷數據、開展學術互引、多引多獎的現象在社會上引起了廣泛討論和深刻反思。這些現象都是因為ESI——基本科學指標，這一原本揭示學科趨勢與熱點的指標，如今被廣泛應用于高校學科排名。 “我校ESI排名又雙叒叕上升!”“我校ESI高影響論文首次突破100篇”“我校又一學科進
教育部清理“五唯”：論文帽子職稱學歷獎項
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知
吳申慶：唯SCI論文數量的評價體系必須終結
十多年來，在我國科教系統已經形成了以SCI收錄論文數量為重要考核指標的論文評價體系。現在大學的學科評估排名，博士碩士學位授予點評審，重點學科、重點實驗室的申報，科研項目審批結題等，無一不以發表SCI論文的數量為重要考核指標和依據。國家自然科學基金以及各級科研項目最終驗收均要以SCI的論
不唯論文！他在北工大憑成果轉化晉升教授
近年來，國產工業機器人發展如火如荼，但控制機器人運行精度的核心技術——RV減速器，一直被國外企業壟斷。北京工業大學張躍明團隊經過多年研發，打破了RV減速器的國際壟斷，相關成果成功實現了技術轉讓。 在多年的研發過程中，張躍明把工作重點放在工程技術的研究上，而不是發表學術論文。得意于人才評價體系的
院士提案：破除“唯論文”，探索更合理的科技評價體系！
一國發展之核心競爭力在于科技創新，科技創新之核心競爭力在于科研人才，每一位科研人才都不是一蹴而來，都必須需要經過長期培養方可實現。 近期正值全國兩會，全國政協委員、中國工程院院士陳賽娟將目光投向了研究生學位評定制度。 她在《關于研究生學位評定制度改革的建議》的提案中提出，當前仍有部分研究生學
破除“唯論文”進行中！這些省份正在這樣做
今年2月，國家相關部委連續下發了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》與《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》兩個重量級文件。要求破除“唯論文”論不良導向，打造中國高質量科技期刊。論文評價實行代表作制度，代表作數量不超過5篇，其中國內科技期刊論文
數千德國科學家無法閱讀愛思唯爾論文
元旦起，德國部分機構的研究人員將無法閱讀愛思唯爾在線期刊。 數千德國研究人員無法在線閱讀荷蘭出版巨頭愛思唯爾公司旗下的數百本期刊。日前，雙方針對集中訂購的談判擱淺，而且很多德國研究機構似乎決定不會讓步，即便這可能讓研究人員十分不便。 2014年，一個由數百家高校、技校和研究機構組成的聯合體
數千德國科學家無法閱讀愛思唯爾論文
元旦起，德國部分機構的研究人員將無法閱讀愛思唯爾在線期刊。 數千德國研究人員無法在線閱讀荷蘭出版巨頭愛思唯爾公司旗下的數百本期刊。日前，雙方針對集中訂購的談判擱淺，而且很多德國研究機構似乎決定不會讓步，即便這可能讓研究人員十分不便。 2014年，一個由數百家高校、技校和研究機構組成的聯合體
湖南：科研人員職務晉升等不唯論文注重成果轉化
湖南省政府辦公廳近日印發《湖南省加快高等院校科技成果轉化的若干措施》（下稱《措施》），提出20條具體舉措，著力解決科技成果“不愿轉”“不敢轉”“不會轉”“不會接”等難題。湖南省科技廳對《措施》進行了解讀。《措施》提出，對主要從事應用研究、試驗發展、中試熟化、成果轉化的科研人員，將成果轉化、技術推廣、