愛護博導，人人有責！讀天坑專業博士不易，博導更難！

　　“所謂的好專業就是將來能輕松一些，多掙錢一些，就業容易一些……生化環材被認為是‘天坑’專業，被避之不及。”“我一直堅持一個觀點，沒有差的專業，只有差的人。什么專業都需要我們不斷去努力。”7月2日，武漢大學資源與環境科學學院教授、博士生導師鄧紅兵，因為一篇短文突然火了。

　　所謂“天坑”專業學得好也能變成“黃金坑”

　　專業的冷與熱，是一個老話題。但鄧紅兵“高等教育不是教我們謀生，而是教我們創造生活”“人一生很長，我們不能隨波逐流”等話語還是引起了廣泛共鳴，他在文中發問，“如果我們都放棄了基礎學科或所謂的‘天坑’專業，我們又指望誰來做這些事呢，如果都不做，我們的國家怎么進步呢？”

　　鄧紅兵提到：“專業既然存在就是合理的，有的專業可能暫時不那么熱門，但不能說是“坑”。輿論這樣引導是錯誤的。就像沒有實體經濟的支撐，國家經濟不可能騰飛。如果沒有扎實的基礎學科支撐，國家科技實力也不可能騰飛。我從讀書到教書，從來沒想過要換專業，也沒覺得環保是個很苦的專業。我身邊堅持學這個專業的同學，現在也都發展得不錯，沒看見誰買不起房子、生不起孩子。事實上，我現在的研究領域和“生、化、環、材”都沾邊，但我沒覺得進了“坑”，反而自得其樂。我也見到一些學生，他就是樂于做基礎研究，家長讓他學熱門的計算機，他很痛苦。同理，志不在于基礎學科的學生，也不用去勉強他。一部分家長其實是對基礎學科專業不大了解，便天然地想讓孩子避開。他們不知道，很多熱門的成果便是產出于所謂的冷門專業。比如我們現在做的甲殼素、纖維素這些天然廢棄生物質資源的高附加值應用，為湖北小龍蝦產業躋身全國第一做出了重要貢獻。前些年，我們課題組的導師給省里寫信，得到了足夠重視，才有今天的局面。其中的甲殼素資源是極有優勢的醫療材料、環保材料，可以變廢為寶，解決很多高端醫用材料依賴進口的問題，比如我們最近用廢棄生物質資源做的種植牙的口腔修復膜，即將拿到三類醫療器械注冊證，大家不要小看這個，一直以來90%都是進口啊。“

　　讀博不易，當博導更不易。如果說讀博不易是因為畢業壓力大，那么，博導的不易，則是因為做“博導”做的成不成功甚至并不完全由自己決定，其中一大部分取決于收了個啥樣的博士生。萬一遇到個看走眼的，考博時各種勤學肯干，錄取后就放飛自我了，那么，這個博導可真的要欲哭無淚了。我自己不是博導，但是不止一次看到博導們欲哭無淚、相顧無言的場景。因此，在此寫一文提出倡議，博士生們，請從讀博第一天起就養成這樣一個意識：保護導師，從我做起；愛護博導，人人有責。

　　請千萬不要嚇唬你的導師

　　要說博導最怕啥，無過于自己的學生抑郁了。不信，你可以在半夜十二點鐘給你的導師微信留言，內容是“老師，我感覺人生沒有意義”，第二天，你一定會被奪命連環call叫醒，并且聽到你導師欣慰而輕松的聲音：“某某，你沒事吧？還好還好！”

　　因此，如無緊急事件，請千萬別大半夜的跟你的導師聊理想、人生等話題。如果一定要聊，也請務必把你的問題說的具體一點。“老師，我最近又三篇文章被退稿了。您能不能幫我分析，選題有沒有問題？”這個聊天方式，絕對要比“老師，我最近一直被退稿，我想退學”更加能夠激發你導師幫你的欲望。

　　請一定把你導師的心血放在心上

　　除少數極品導師之外，絕大多數博導都是真心希望自己的博士生學有所成的。不然，一個博導出門做個講座，既揚名立萬，又有銀子可拿，為啥非得花那時間非得跟你的論文過不去？因此，博士生們，在面對導師時，請務必表現出珍惜他老人家的心血。比如，收到你導師給你改的論文初稿，你應該怎么做？

　　A.回郵件，且在郵件第一段表示感謝。

　　B.郵件第二段，寫你對修改的哪些內容表示認同。例如：“您對標題的修訂我非常同意，的確比原來更能揭示論文的主題。”

　　C.郵件第三段，寫你對哪些修改內容仍然不大明白或者感覺不應該那么改，不過，語氣一定謙虛一點！或許你導師改稿子的確沒考慮到你的特殊用意，但是，直接說“我覺得此處不需要修改”無疑會鼓勵導師他老人家下次真的覺得你的論文統統不需要修改了。

　　D.慢點改，仔細琢磨下導師他老人家的修改意見。第一遍改完，放那兒扔個一兩天，回頭再看看，很可能又有新的體會了。這樣做不僅是對自己負責，也會讓你導師高興。舉例來講，某女教授曾經抱怨來著，“自己改稿三小時，學生三十分鐘修改完畢”。你自己多琢磨琢磨，也顯示修改的認真，是吧？——當然，更省事的做法，是花三十分鐘改完稿子，然后擱置三天再發回你導師手中。但是，這樣做的后果很可能是讓你的導師認為，你不僅行動遲緩，而且也不大聰明。不然，為啥改了三天還跟沒改一樣呢？

　　請一定要讓你的導師知道你在哪，在做什么

　　博士生當然不需要每天跟博導見個面，但是讓導師不擔心你的日常方法，是讓他老人家經常知道你在干啥。出去玩，沒問題；打個工，也沒問題。但一定是出門前先發個信息“老師，我去日韓五日游了，明天出發，回來給您帶好吃的”；而不是導師給你發信息之后才回復：“老師，我在濟州島看泰迪熊呢，啥事？”

　　不要在外人面前公開抱怨自己的導師

　　跟爸媽抱怨導師要求太高，沒問題；同門之間抱怨項目太難，沒問題；但是，千萬別讓外人聽到你的抱怨！正所謂家丑不可外揚，外揚之后，極有可能會應了另外一句俗語：“隔墻有耳”。到時候你導師得多傷心啊？

　　那么，心情真的不好了，想跟閨蜜或好哥們叨咕叨咕，咋整？也不是不行，只不過，別說“這項目簡直不是人做的”，說“我的底子還是太薄，做起來太吃力”不行嗎？