聚焦“教育、科技、人才智能教育新機遇”

12月3日，以“大手牽小手：教育、科技、人才三位一體下的智能教育新機遇”為主題的“智行中國”系列論壇第二期舉辦，近30位人工智能領軍科學家、教育家、企業家及高校學者，與近20位知名中學校長、優秀學生代表牽手，共同圍繞智能教育新范式、人才培養和國際合作等議題展開討論，累計507807人次在線上觀看。

“智行中國”系列論壇第二期在線舉行      主辦方供圖

本次論壇在教育部科學技術與信息化司、國家自然科學基金委信息學部和中國工程院信息與電子工程學部指導下，由中國人工智能學會和上海人工智能實驗室聯合主辦，全球高校人工智能學術聯盟、中國人工智能學會教育工作委員會等聯合承辦。

中國工程院院士蔣昌俊在致辭中強調：重塑基礎教育與高等教育的關系，在高等教育和基礎教育之間樹立“統一一致性”和“獨立協調性”的辯證觀點，是創新型人才培養的迫切要求。上海市教委副主任倪閩景表示：人工智能是上海一直以來持續推動的新興技術，是實現教育生態重構的有效手段，人工智能在教育中的廣泛應用將改變教育的時空場景和供應水平的基礎，實現廣泛規模的多元化教育。

論壇上，來自學界業界的院士、專家學者、從業者發表主旨演講和主題報告，共同探討智能教育新機遇。

中國工程院院士、中國載人航天工程空間站系統總設計師楊宏發表題為《逐夢三十年，圓夢空間站，踐行人才強國戰略》的主旨演講，分享了中國空間站建造的“圓夢密碼”；圖靈獎得主、中國科學院外籍院士John Hopcroft從人工智能的發展之路和中國在人工智能領域的人才培養兩個方面來展開論述，指出AI將成為信息革命的重要組成部分，AI的發展離不開科技人才培養，高等教育在這其中發揮重要作用，“教育、科技、人才三位一體體系”將進一步促進區域經濟的增長；中國新一代人工智能發展戰略研究院執行院長龔克從AI技術屬性、AI社會屬性詮釋AI是什么，并提出要以德為先、打牢基礎、習學結合、開源開放地學習AI。最后，他提出學習AI，首先要學做人，做擔當中華振興好人類可持續發展大任的智能化時代新人，并能以自己的“AI”使得“智能”真正有用、強大、高效，確保“智能”有愛、至善；華東師范大學終身教授、上海智能教育研究院院長袁振國提出發展有溫度的智能教育，需要以人為中心，詳細介紹了三維自適應學習系統、小花獅作文智能輔導系統和孤獨癥兒童多模態智能評估系統。

會上，智能教考國家新一代人工智能開放創新平臺正式發布。通過平臺的建設，聚焦場景，分階段發展，讓超過1000家企業、10萬開發者、100萬教師共同“起舞”，構建AI+素質教育的良性生態，用AI點亮這個千億級市場。

此外，由上海人工智能實驗室開發的浦江智能教育平臺、第四屆國際青少年人工智能交流展示會（IAIF）及新一代人工智能成長營等系列項目進行了啟動，這一系列活動將以“新一代人工智能技術”為核心，通過科普展望、創新應用和專題挑戰等形式，全方位推動中小學人工智能教育內容走向以深度學習為代表的開放性人工智能。課程教材研究所聯合上海人工智能實驗室開展“中小學人工智能教育實踐研究項目”且取得了階段性成效。