教育部首批認定11個國家教材基地，華中師范大學獲授牌

　　9月16日，教育部在北京舉行首批國家教材建設重點研究基地工作啟動會暨授牌儀式。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席儀式并講話。副校長彭南生代表華中師范大學接領了標識牌，國家中小學歷史教材重點研究基地主任馬敏教授在大會上作主題發言，社科處等相關部門負責人、基地成員代表參加會議。

　　鄭富芝在講話中首先向11個國家教材基地表示祝賀。他強調，課程教材是培養時代新人的重要載體，在立德樹人中發揮著核心作用，黨中央高度重視，對如何構建新時代教材建設的工作體系，進行了頂層設計和認真謀劃。當前，教材質量有待進一步提高，教材建設還面臨一些新的形勢和任務，必須加強課程教材研究。要通過國家教材基地，聚集高水平研究機構和研究隊伍，變零散研究為集中力量研究，變短期研究為長期跟蹤持續研究，變一般性研究為深層次規律性研究，助力教材質量提升。用高質量的教材向廣大青少年傳遞正能量，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養中國特色社會主義建設者和接班人。

　　鄭富芝強調，首批國家教材基地承載著新形勢下黨和國家對加強教材建設的歷史重任，寄托著廣大師生對優秀教材的殷切期盼。國家教材基地要成為國家教材建設管理工作的高級智庫，成為編好用好教材的主要專業支撐。在研究方向上，要注重服務黨和國家重大戰略；在研究內容上，要注重創新轉化，把學科體系轉化為學生易學、樂學的教材體系，發揮教材育人功能；在研究方式上，要在理論研究的同時，更加注重實證研究、跟蹤研究，找出規律性。

　　會上，馬敏介紹了我校基地的籌建情況和下一步工作計劃。未來五年，國家中小學歷史教材重點研究基地將逐步實現歷史教材研究的專業化、專門化、專項化，著力形成合理的基地組織體系，推進相關研究團隊的建設，開展歷史教材實施的情況調研，深化歷史教材的理論研究工作，推動歷史教材的課題研究工作，包括部編版中學歷史教科書使用的跟蹤研究、部編版中學歷史教科書全媒體的反應及對策研究、探索學科核心素養在歷史教學中的落實路徑等，基地還將建設“三平臺、一中心”，即人才培養平臺、學術交流平臺、咨詢指導平臺和數據中心，充分發揮基地在教材建設中重要的研究、服務和指導功能，推動教材建設持續健康發展。

　　據悉，建設國家教材基地是教育部貫徹落實黨中央、國務院加強大中小學教材建設的有關要求，強化教材研究的重要舉措。經過廣泛申報，組織審核，首批共認定11個國家教材基地，主要包括大中小學思想政治、語文、歷史以及高校經濟學、新聞學等學科教材，以及民族教育、職業教育等領域教材。